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jueves, 3 de mayo de 2012

Videoconsolas en el aula


Fuente: http://goo.gl/HjGN7
Cuando hablamos de videconsolas, la mayor parte de la gente se postula en los extremos, con opiniones que defienden o atacan a ultranza este tipo de dispositivos.

En contra:

  • Aislamiento/adicción, pero hay que ser realistas si las familias controlan el tiempo y los espacios no debería suceder ésto.
  • Conductas violentas y sexistas, aunque también se pueden utilizar para mostrar ejemplos de lo que no se debe hacer.
  • Buenos y malos: hay que dejar al niño, con la orientación de familias o docentes, que deicida lo que es bueno o malo
  • Efectos nocivos en la salud, aunque muchas veces se echa a la culpa a los videojuegos y no es principal responsable
  • Reducen tiempo de estudio, pese a que es 
Beneficios:
  • Motivación
  • Ayudan en la resolución de problemas y en el pensamiento crítico, ya que existen numerosos juegos que potencian estas capacidades
  • Emociones
  • Nuevas formas de alfabetización
  • Integración de alumnos y colaboración
  • Enseñar a pensar
  • Se adaptan al ritmo de cada uno

La mejor motivación que debe que tener un docentes para emplear los videojuegos es que son muy utilizados por alumnos. Ellos aprenden jugando, pero antes de introducir este tipo de componentes lúdicos en el aula, hay que tener claros algunos aspectos en la elección de un juego, como la edad, el tiempo, los contenidos o el diseño de actividades

Reflexiones iniciales

¿Por qué utilizar videojuegos en clase? Porque ahora se está educando a nuevas generaciones que tienen otras motivaciones y hay que adaptarse a ellos.

¿Qué requisitos técnicos necesita el juego? Debe tener las funciones básicas de cargar y guardar para poder utilizarlo más tarde y debe disponer de un componente de personalización, para adaptarnos a cada niño, incluso, aquellos que tengan discapacidades.

¿Qué esperar de un videojuego? Que posea contenido educativo, tenga unos objetivos claros y una progresión clara, contenidos moderados, disponga de una opción de evaluación y seguimiento y, por supuesto, que estimules la creatividad.

¿Los videojuegos pueden remplazar las clases tradicionales? No, hay que utilizarlos en determinados momentos, pero nunca sustituir las clases tradicionales por videojuegos, más bien complementar ambas.


Conclusiones

La simple introducción de la tecnología no sirve mientras se utilice la misma metodología, pero gracias a ella, podemos ir cambiando el modelo progresivamente. Una buena herramienta son los videojuegos, los cuales permiten dominar diferentes tipos de habilidades, ayudan a dinamizar las relaciones entre los niños del grupo y permiten introducir el análisis de valores y conductas a partir de la reflexión de los contenidos de los propios juegos.


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